2020部编六年级语文下册:《快乐读书吧:漫步世界名著花园》教学反思--统编新教材

发布时间:2021-09-19 06:36:51

教学资料范本 2020部编六年级语文下册:《快乐读书吧:漫步世界名著花园》教 学反思--统编新教材 编 辑:__________________ 时 间:__________________ 快乐读书吧:漫步世界名著花园》教学反思 【根据20 20春季 最新部 编人教 版小学 语文教 材编制 】 1/2 本单元的快乐读书吧的主题是《漫步世界名著花园》,在阅读本版块三篇 外国作品之后的安排上,既是一次综合学*活动的递进和延续,也是一次课内 阅读的升华和拓展,交流自身的阅读好方法,体现了综合性学*与阅读之间的 整合* 首先要求学生课前准备,收集自己读过的外国文学作品。阅读教材,了解 教材里推荐阅读的书目。引导学生主动阅读外国名著,拓宽阅读视野,感受外 国文学的语言魅力。 在本次阅读学*活动中积累和巩固精读、浏览等阅读方法,提高自主策划 和组织阅读活动的能力,在实践中学*和运用语文。自主学*之后在活动中使 学生喜欢与人交流与合作,彼此沟通学*成果,感受综合性学*的快乐。 这是一次阅读学*方法的交流,重点是引导学生交流对课文中给自己留下 最深刻印象的名著的认识,以及对于长篇外国名著阅读方法的总结与归纳。自 主选择书目,确定研究主题。可以围绕一个主题开展活动,也可以以小组为单 位读一本书,然后开展阅读活动。制定阅读计划,开展阅读活动。包括读书的 时间安排,什么时候读,每天读多少页,多少天读完等等。小组活动要强调合 作精神,注意策划、组织和协调。 《漫步世界名著花园》学*活动既是一次综合学*活动的递进和延续,也 是一次课内阅读的升华和拓展,体现了综合性学*与阅读之间的整合*= 学中可以设计多种活动,让学生在游戏中、活动中学语文,增强学生学*和运 用成语的乐趣,提高学生的名著阅读能力。 不足之处:正视个别差异,倡导自由表达。在教学过程中,也有些不足之 处,如因为时间关系,让学生进行批阅自己的读书收获这个环节也没有充分展 开。另外,在学生畅所欲言的基础上,做为课堂的主导者,我有必要总结提升 出更深层次的情感。“被爱是一种幸福,施爱更是一种快乐”,这节课才会更 立体,更丰满。 改进措施:以学生为主体,关注学生的已有知识基础,引发求知欲、好奇 心,调动学生主动积极地参与阅读活动。教师要正视这种差别,针对学生在阅 读中遇到的困难,及时进行指导,引导学生依据自己的表达能力遣词造句,让 他们用自己的语言自由地表情达意,学会分享自己的阅读方法,引导学生读世 界文学名著,了解作品内容,感知人物形象,通过交流学*阅读文学名著的方 法,激发学生的阅读兴趣,提高自己的文学素养。 【根据20 20春季 最新部 编人教 版小学 语文教 材编制 】 2/2

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